こんにちは、保育園に通う1男1女のワーママ heaco です。
先日、某屋外会場でハロウィンイベントがあるということで、
天気も良かったので、子どもとお出かけしました。
小規模だけれど、
屋台、ハンドメイド販売コーナー、モノ作り・職業体験コーナーなどなどありました。
いろいろお店を見てまわったり、子どもと一緒にモノ作り体験などしたかったけれど、
遊びたい気持ちでいっぱいの子どもたち。
公園ほどではないけれど、小規模な遊具があり、お友達もたくさんで、楽しい雰囲気の中、思う存分遊んだ子どもたち。
乗り物大好きっ子の4歳息子はコレにハマる。
座って自分の足を動かして進む車。
1台しかないこの車。
「かして」と言って、お友達に「どうぞ」「いいよ」と言われたら、
「ありがとう」を言ってから遊ぶ
ということをおしえて、
お友達と上手に順番に使うことが出来ました。
その一連の流れと、車が空いたら「遊べる」と認識した息子。
まだ遊び途中で、後ろの荷台にお友達の荷物が乗った状態で空いた車。
誰も車に座っていないから遊べると思っている息子は、すかさず乗る。
息子に車を取られたと思ったお友達は拗ねる。
上手く間に入ってトラブルはなかったですが、
「まだお友達が遊んでいる途中」という認識はできていない様子の息子。
また、
誰も使っていなくて、順番のやり取りがないときにも、
車に乗るときに、誰にというわけでもなく「ありがとう」と言って車に乗る息子。
息子からすると、
空いた車は使っても良い
車で遊ぶときは「ありがとう」と言ってから遊ぶ
というふうに認識しているのかも。
順番のやり取りは、コミュニケーションというより形式としてとらえているのかも。
形式的でも、お友達と上手に仲良く順番を守って使えているから大丈夫かな。
挨拶がちゃんとできるように、
いろんな場面であいさつをうながします。
きちんと大きな声で笑顔でできています。
おじぎをすることもあります。
「この場ではこうするもの」
というふうに、形式的に捉えていたり、言われたことを文字通りにとらえていて、やることの意味を理解していないかもしれない。
でも、お友達のやり取りやあいさつにしても、きちんと相手の目を見てできている。
こうあってほしいという像が子どもにあるなら、
まずは自分がその像になり、子どもの見本となること。
子どもは思っている以上に親の立ち居振る舞いを見ている。
だから、
子は親の鏡
だから、
育児は育自
